淅川县一初中开展“四种课型名师引路”示范课观摩活动

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为了进一步提高课堂教学水平,促进全校教师树立新的教学理念,学习“四课互动导向”的教学模式,从而改进课堂教学模式,相互学习交流,西川县一中于2019年3月19日、20日和21日举办了“四课名师引领”示范班。

四种类型的课程指新的课程、复习课程、评估课程和练习课程。这个示范班有六个班,涵盖语文、数学和英语三个科目。六位优秀教师经过精心准备,充分展示了自己扎实的专业知识、教学技能和丰富的教学经验。

所有雪松老师和陈老师战英的复习课首先展示了指导大纲,明确了目标;然后让学生独立复习并展示交流。然后老师梳理知识并归纳出来。最后,将进行强化培训以深化改进。这种课堂模式充分发挥了学生的自主性,使学生能够积极主动地参与复习过程,并对有疑问和疑问的学生给予指导解释。在全班复习中,知识让学生整理,规则让学生发现,错误让学生判断,充分调动了学生的积极性和主动性,激发了他们的学习兴趣。

布谷鸟老师的讲座分为六个部分:分发试卷、阅读试卷、分析情况、发现错误、自我纠正、合作讨论、集中评论、从一个事例中得出推论、坚持错误观点、加强训练、总结和概括、布置作业。这六个环节的过渡是自然的,重点是突出的。杜先生善于激励学生积极思考,让学生通过分析得失,找出错误的原因并加以纠正,积极探索和总结解决问题的规律。学生也积极参与学习和评价活动,敢于表达和提问,能够正确评价自己和他人,体现学生是学习的主人。

吴镇海和刘力在他们的实践课中采用了五环节教学模式:复习旧知识、呈现练习、学生合作、交流与纠错、师生探索、教师强化演讲、拓展训练、提高能力、总结和布置作业。由于学生对知识的掌握不均衡,解决问题的速度差异很大,两位教师能够实现问题解决选择的梯度性和典型性,引导不同类别的学生,区别对待,从而有效提高学生的问题解决能力和课堂效率。

贾舒静小姐所做的是给大家上一堂新课,新课是按照“导学互动”的模式进行的。第一部分大纲指导学习,教师在介绍后展示指导大纲,学生自主学习提问;第二个环节是合作与互动,学生分组交流,然后各组进行评价,互相提问,解决困难。第三部分是指导学生总结本节所学内容,并辅以教师的指导。最后是拓展训练,主要让学生编题练习。在课堂上,学生是主体,教师把教学变成指导,促进学习,把学习和思考结合起来,用互动来指导学习。学生们在平等和谐的气氛中完成了新课,教师摆脱了“满堂灌”的疲劳,取得了良好的课堂效果。

示范活动得到了所有教师的认可和支持。它不仅为所有教师提供了学习和提高的机会,也是一种交流和展示。它在示威中发挥了主导作用。不管老师讲课还是听课,他们都有很大的收获。同时,学校形成了浓厚的教学研究氛围,为提高学校教学质量奠定了坚实的基础。

(记者王吴婷投稿)

责任编辑:从外太空飞来的雪

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